Аудио, видео, книги для танцев

Время: 03:04:00

X Национальный конгресс тренеров и судей ФТСР

Москва, 22-23 марта 2010 года

ВСЁ О БАЛАНСЕ!

Методические приемы индивидуальной и групповой тренерской работы с детьми с учетом их морфологических особенностей. Общая физическая подготовка, в частности развитие вестибулярной устойчивости, средства восстановления после нагрузок, развитие психологической устойчивости.

Диск 3. Методические рекомендации.

Константин Колесник «Методические приёмы индивидуальной и групповой тренерской работы с детьми»

Европейские танцы непосредственно связаны с физическими законами движения, гравитацией, центробежной силой при вращениях. Как добиться чтобы эти законы и силы помогали, а не мешали при движении танцоров.

Методические приемы при проведении групповых и индивидуальных уроков. Упражнения для отработки элементов движения, вращений. Секреты подготовки юниорских конкурсных пар.

Александр Саватин «Особенности аттестации судей 2-4 категорий в региональных организацияx ФТСР. Комментарии по фигурам»

Проблем при аттестации не возникнет, если нет проблем при подготовке!

1. Прежде чем открыть перечень фигур, необходимо изучить введение (никто в России не читает инструкции!).

2. Нельзя изучать фигуры в той последовательности, в которой они описаны в книге. Необходимо создать свой системный подход (например по названию или по свойствам).

3. Необходимо изучать фигуры вместе с предшествующими и последующими.

4. Объединить в одну вариацию все фигуры какого либо класса в каком либо танце.

Демонстрация вышеперечисленных приемов подготовки на примере разбора основных фигур и связок Танго, Медленного Вальса, Румбы и Джайва.

Евгений Филиппов «Вырастить чемпиона из талантливого ребёнка можно, а если …»

Обычно мы видим на лекциях чемпионские пары. А как быть с теми парами, у которых не все гладко в танце? Как сделать так, чтобы не чемпионская пара была заметна на паркете?

Методика тренировки детских и юниорских пар различного уровня.

1. Говорите с детьми простыми, понятными словами, мыслите образами, понятными детям.

2. Три составляющих презентации: вертикальная линия, горизонтальная линия, выражение лица.

3. Три степени восприятия учениками информации:

- когда ученик слепо верит;

- когда ученик начинает думать;

- когда ученик начинает спорить.

4. Главная цель – найти баланс между желаниями родителей и возможностями детей!

Вопросы к членам Президиума ФТСР. Комментарии к Правилам о проведении соревнований по программе «Массовый спорт»